Se publicó el tomo Infancias del Atlas histórico y geográfico de la Argentina, Proyecto Unidad Ejecutora del Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales (IGEHCS, CONICET/UNCPBA), Configuración y reconfiguración socioterritorial de la Argentina en tiempos del bicentenario, aprobado mediante Resolución N° 2555 del 29 de julio de 2016.
Este tomo del Atlas histórico y geográfico de la Argentina tiene como interés abordar, desde una perspectiva histórica, la niñez con una aproximación que busca tomar distancia de una idea homogénea de ella, cuyo desarrollo se expresa como una fuerza estructural endógena y lineal que culmina con su imposición, más allá de las distancias que muestran esas ideaciones respecto a las diversas experiencias de vivir la infancia que muestra la realidad social. Al mismo tiempo, pretende apartarse del lugar que hace hincapié en los ineludibles sistemas de subordinación infantil en sus relaciones con los adultos (familia, escuela, asistencia, etc.). Aquí se comparte esta tendencia historiográfica que desde hace unos años viene insistiendo en que la reconstrucción de los discursos, políticas y acciones que pretenden normalizar la condición de la niñez deben acompañarse con investigaciones que la conviertan en sujeto de su propia historia. De allí que interesa rescatar la niñez, más allá de las asimetrías, desde sus agencias.
Atendiendo a estas precauciones metodológicas, en el presente tomo, y como novedad respecto a otras valiosas versiones de atlas históricos y geográficos, se tratan una serie de cuestiones que atraviesan la niñez en un recorrido amplio, tan aleatorio como insuficiente, pero a sabiendas de que son disparadores para seguir trabajando, siendo el hilo que enhebra el nudo argumental del tomo la niñez y sus mundos.
El tomo, titulado Infancias, dirigido por las Dras. Lucía Lionetti y Yolanda de Paz Trueba, cuenta con los siguientes trabajos:
Yolanda de Paz Trueba & Lucía Lionetti
- Infancias argentinas: imágenes modélicas y diversidades (fines del siglo XIX - comienzos del siglo XXI)
María Carolina Zapiola
- La infancia en la trama de la investigación histórica. Apertura, consolidación y expansión de un campo de estudios
Leandro Stagno
- Escuelas y colegios públicos entre fines del período virreinal y la Ley n° 1420
José Bustamante Vismara & Susana Schoo
- Educación, género e infancia: la tríada para la proyección de las educadoras en la plaza pública
Lucía Lionetti & María Soledad González
- Cien años de normalismo argentino: escuelas, maestros y maestras (1870-1970)
Laura Graciela Rodríguez
- Las escuelas primarias en los territorios nacionales. Instituciones, agentes y prácticas (1880- 1978)
María José Billorou
- La creación de escuelas primarias para las infancias en el largo plazo: la relación entre la nación y las provincias
Eva Mara Petitti
- Mujeres, apuntes culinarios y la construcción de una cartografía argentina desde las cocinas (fines del siglo XIX e inicios del XX)
Paula Caldo
- Reconfiguraciones de la infancia: la representación subversiva en la literatura de mujeres argentinas
Gabrielle de Oliveira Sá & Alejandra Josiowicz
- Cartografías de los cuerpos en movimiento. El caso de la educación física en Argentina en el siglo XX y XXI
Pablo Scharagrodsky
- La medicalización de la infancia: los saberes científicos como parte de la cultura
Cecilia Rustoyburu
- Mujeres, pobreza y asistencialismo. La estrategia perdurable del asociacionismo y la institucionalización privada en la provincia de Buenos Aires. 1880-1930
Yolanda de Paz Trueba & Lucía Bracamonte
- Apogeo y crisis de las asociaciones de beneficencia, 1930-1950
María José Ortiz Bergia
- Asociacionismo sureño: mujeres y asistencia social en la Patagonia
Edda Lía Crespo
- Las políticas socioasistenciales hacia la infancia entre el peronismo clásico y el siglo XXI (1946-2019)
María Florencia Osuna
Acceda al Atlas histórico y geográfico de la Argentina. Infancias.
